Модуль 1: Система языка; основы теории овладения языком и преподавания языка
Отзывы слушателей
-
Бадретдинова Альфия
У меня осталось очень хорошее впечатление от проведения экзамена в офисе школы Алибра на Островского. Отсутствие суеты, спокойствие, приветливость со стороны организаторов, персонала и преподавателей, возможность выпить чашечку кофе создают особый микроклимат. Сам экзамен показался обычным делом, не было напряжения и волнения. А после экзамена по прошествии некоторого времени получила дельные советы. Думаю, что секрет в том, что все люди, с которыми мне пришлось встретиться в школе, хорошо знают свое дело и, главное, им нравится их работа. Выражаю благодарность и уважение лично Жанне и всем сотрудникам офиса Алибра на Островского!
Читать полностью -
Куренкова Мария
Недостаточно бегло знать язык, манипулирую несколькими правилами. Ознакомившись с методикой обучения в ALIBRA, поняла, что по окончанию смогу вести переговоры на высшем уровне!
Читать полностью
- владение лингвистической терминологией описания грамматической, фонетической и лексической систем английского языка, а также речевых функций;
- навыки и умения в четырех видах речевой деятельности (устная и письменная речь, аудирование и чтение);
- теоретические основы процесса овладения языком и знание факторов, влияющих на процесс овладения языком, а именно: мотивация, объём и способы презентации языкового материала, введение грамматики; индивидуальные особенности учащегося (возраст учащегося, индивидуальный учебный стиль, стратегии, наличие предыдущего опыта изучения иностранного языка и др.);
- умение анализировать ошибки в речи учащихся и гибко использовать эту информацию в учебном процессе;
- знание специфики изучения иностранного языка по сравнению с процессом овладения родным языком;
- учет индивидуальных языковых потребностей учащегося;
- знание теоретических основ преподавания языка, различных методов и приёмов обучения языку, таких, как способов введения нового материала, типов упражнений и заданий на развитие речевых и языковых навыков, видов контроля и др.;
- знание методической терминологии для описания учебного процесса.